神经调节和体液调节—典型例题 神经调节和体液调节（典型例题）1 热点题例1 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3178 浏览
细胞工程和胚胎工程（典型例题） 细胞工程和胚胎工程（典型例题）1 热点题例1 下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较，正确的是( )A 两者应用的原理都是高度 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3178 浏览
酶和ATP—重点突破 酶和ATP（重点突破）3 解题技巧(1) 大多数酶是蛋白质，因此这些酶也能够被蛋白酶水解，水解产物为多肽或氨基酸。同样，大部分酶遇双缩脲 高中生物 2016年07月18日 0 点赞 0 评论 3175 浏览
细胞工程和胚胎工程—知识提炼 细胞工程和胚胎工程（知识提炼）1 植物组织培养和动物细胞培养2 细胞工程运用(1)植物体细胞杂交过程：原生质体的制备(酶解法)→原 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3169 浏览
减数分裂和受精作用—典型例题 减数分裂和受精作用（典型例题）1 热点题例1 下列关于细胞分裂的相关表述，正确的是( )A 染色体数目的增加与DNA数量的增加可能发生 高中生物 2016年07月18日 0 点赞 0 评论 3165 浏览
细胞的物质输入和输—典型例题 细胞的物质输入和输出（典型例题）1 热点题例1 蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15 mmol L和120 mmol L。在膜电位由内负外正转变为内正 高中生物 2016年07月18日 0 点赞 0 评论 3146 浏览
生态系统的稳定性和生态环境的保护—典型例题 生态系统的稳定性和生态环境的保护（典型例题）1 热点题例1 下列关于生物多样性的叙述，错误的是( )A 生态系统中捕食者的存在可以 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3145 浏览
基因工程和蛋白质工程—知识提炼 基因工程和蛋白质工程（知识提炼）1 目的基因的获得(1)直接从自然界中已有的物种中分离。(2)人工合成目的基因。2 构建基因表达载体一个 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3124 浏览
种群和群落—重点突破 种群和群落（重点突破）1 常见问题(1) 种群密度的调查方法。①样方法：植物以及活动能力较弱的小动物种群密度的调查方法。调查时要注意 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3122 浏览
微生物的培养与应用—重点突破 微生物的培养与应用（重点突破）1 常见问题培养基配置的基本步骤：(1)计算、称量；(2)溶化；(3)调pH；(4)分装(分装过程中注意不要使培养 高中生物 2016年07月19日 0 点赞 0 评论 3120 浏览
