文学类文本阅读（规律总结）

1. 小说为江苏近5年高考考查的主要文体，考点比较固定，命题遵循从局部到整体的原则。具体表现为：
注重分析文章结构，把握文章思路，如2012年的“文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格”。注重对文章内容要点的归纳，如2012年的“请简要概括这篇小说中小城生活的特点”，2014年的“安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动”。注重分析环境描写的作用，如2014年的“第6段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用”。注重分析作品的基本特征和主要表现手法。注重对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价，如2012年的“作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说和内容有什么作用？试作探究”，2014年的“请探究作品结尾画线句的意蕴”，2016年的“探究小说结尾‘微笑的意义’的意蕴”。
2. 散文为江苏近5年高考常考的文体，而且考点比较固定，命题都能遵循从局部到整体的原则。具体表现为：
注重分析文章结构，把握文章思路，如2013年的“‘他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。’请分析这句话在文中的作用”，2015年考查文章线索。注重对文章内容要点的归纳，如2013年的“文章多处描述了何容身上‘矛盾的现象’，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括”。注重对人物形象的分析，如2013年的“联系文中两处画线的句子，请分析‘好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个’这句话，并说明它表现了何容什么性格特点”。注重对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价，如2013年的“探究文章最后一句的内涵”，2015年探究最后一段画线句的意蕴。