6. 排比的运用：
       排比的运用，必须从内容的需要出发，不能单纯追求形式，失之于滥。如：他是我们学习的榜样、学习的模范、学习的表率。这句中几个词语意义相同，生硬的排列，显得重复，无病呻吟。

       示例：请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
      水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；________________，________________。

      参考答案：宁静了性格，就变成了镜子。
     【解析】本题综合考查学生对修辞手法的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力。做题时要审清题意要求：运用比拟，将水人格化，还要与前面的语句构成排比，那就需要同样的句式，还要注意语意的连贯。

7. 反复的运用：
①运用反复，必须要符合表情达意的需要。反复不是“重复”，不必要的反复，会使文章语言啰唆、累赘；没有充实的内容，强烈的感情，一味采用反复的形式，会让人厌烦。
②必须要抓住关键的词句段进行反复，不是随便重复某些语句都可以的。

8. 设问的运用：
设问要用在必要的地方，要有针对性和启发性，用得恰到好处；误用或滥用设问，非但不能增强文采，相反，还会削弱语言的表达效果。

9. 反问的运用：
运用反问句时要注意三点：
①反问是只问不答，问中有答。这就要求隐含在问句中的答案必须明确。
②反问句常用在叙述、描写、抒情的后面，以加强语气。
③反问时，要问得自然，不要强问。